Mặc dù quy định về chứng chỉ ngoại ngữ cho giáo viên, bao gồm giáo viên mầm non, đã được bãi bỏ, nhưng để đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục mầm non, việc bồi dưỡng và nâng cao năng lực ngoại ngữ vẫn là một nhu cầu thiết thực.
Tại sao giáo viên Mầm non cần khả năng ngoại ngữ?
Mặc dù quy định yêu cầu chứng chỉ ngoại ngữ đối với giáo viên mầm non đã không còn, cô Nguyễn Thị Trâm, giáo viên lớp 5 tuổi tại trường Mầm non Phan Sào Nam, huyện Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên, vẫn cho rằng việc tự phát triển năng lực ngoại ngữ là vô cùng cần thiết.
Cô Trâm đã chủ động trau dồi tiếng Anh với mục tiêu học tập, nâng cao trình độ và tiếp cận công nghệ thông tin để áp dụng vào giảng dạy. “Giáo viên mầm non như chúng tôi thường sử dụng tiếng Anh để cập nhật công nghệ thông tin, từ đó khai thác và sử dụng các ứng dụng, phần mềm hữu ích cho công tác chăm sóc và giáo dục trẻ. Có rất nhiều phần mềm và ứng dụng thú vị, hữu ích cho việc dạy trẻ,” cô Trâm chia sẻ.
Cô Vũ Thị Nga, hiệu trưởng trường Mầm non Trần Cao, huyện Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên, khẳng định rằng trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc giáo viên mầm non phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ là rất cần thiết. Ở vai trò quản lý, cô luôn cố gắng tạo điều kiện để giáo viên có cơ hội tiếp cận tiếng Anh nhiều nhất có thể. Cô Nga cho biết, tiếng Anh cơ bản giúp các giáo viên tiếp cận công nghệ thông tin và khai thác kho tư liệu giảng dạy một cách hiệu quả.
Hình ảnh trẻ mầm non học trong lớp tiếng Anh
Tuy vậy, cô Nga cũng thừa nhận rằng việc phát triển năng lực ngoại ngữ cho giáo viên mầm non gặp không ít khó khăn, do các cô làm việc 6 ngày một tuần, mỗi ngày đứng lớp tới 10 tiếng, áp lực công việc lớn, nên thời gian tự trau dồi ngoại ngữ không có nhiều.
Tại trường Mầm non Mường So, huyện Phong Thổ, tỉnh Lai Châu, nơi 70% dân số là người Thái, nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi bồi dưỡng chuyên môn và khuyến khích giáo viên chia sẻ kinh nghiệm để nâng cao chất lượng giảng dạy. Lãnh đạo trường cũng luôn quan tâm tới việc phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh cho giáo viên dù gặp nhiều khó khăn.
Cô Vũ Thị Tuyết Mai, Phó Hiệu trưởng nhà trường, cho rằng trong xu hướng hiện nay, trang bị ngoại ngữ cho giáo viên là rất cần thiết trong việc giáo dục và chăm sóc trẻ. Giáo viên sẽ tiếp cận được các phương pháp dạy học tiên tiến thông qua tài liệu và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục học sinh.
Tuy nhiên, tại các điểm trường lẻ của trường Mầm non Mường So, nơi có đông học sinh là con em dân tộc thiểu số, cô Mai cho rằng ngoài tiếng Anh, việc hiểu ngôn ngữ địa phương còn thiết thực hơn. Do đó, các cô giáo người Kinh từ miền xuôi lên đây giảng dạy luôn chủ động học ngôn ngữ địa phương để chăm sóc các con tốt hơn.
Cô giáo Nguyễn Thị Trâm chia sẻ rằng sắp tới, cô và các đồng nghiệp sẽ có cơ hội phát triển trình độ tiếng Anh của mình hơn nữa, vì nhà trường đã lên kế hoạch để 100% trẻ từ 3-5 tuổi được làm quen với tiếng Anh. Điều này đồng nghĩa với việc giáo viên sẽ được bồi dưỡng thêm năng lực tiếng Anh để hỗ trợ các con trong việc nhận biết và tiếp cận ngôn ngữ này.
Tuy nhiên, theo cô Vũ Thị Nga, Hiệu trưởng trường Mầm non Trần Cao, huyện Phù Cừ, Hưng Yên, thời gian của giáo viên mầm non rất eo hẹp và áp lực công việc cao. Vì vậy, nếu có một giáo viên tiếng Anh trong trường để vừa dạy các con, vừa giúp các cô học hỏi, thì sẽ rất hữu ích.
Phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục mầm non dù còn gặp nhiều khó khăn, nhưng các nhà quản lý và giáo viên vẫn đang cố gắng nỗ lực để nắm vững một công cụ quan trọng phục vụ cho việc học tập và giáo dục trẻ.
Hiệp hội Giáo dục Mầm non Ngoài công lập Việt Nam xin giới thiệu Chương trình “Tiếng Anh dành cho Giáo viên Mầm non” theo phương thức học trực tuyến, song ngữ, do đối tác Fluent Education soạn riêng cho đội ngũ giáo viên mầm non Việt Nam. Đặc biệt, khoá học Cơ bản được mở miễn phí để giáo viên mầm non cả nước đều có thể hoàn thành khoá học. Quý nhà trường, thầy cô giáo tìm hiểu thêm về chương trình: Tại đây
Trích nguồn: Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho giáo viên mầm non – Báo VOV2
