Mới đây, trả lời phỏng vấn của Đài tiếng nói Việt Nam (VOV), TS. Tôn Quang Cường, Trưởng khoa Công nghệ Giáo dục, Trường đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, thành viên Ban chấp hành Hiệp hội Giáo dục mầm non Ngoài công lập Việt Nam đã chia sẻ quan điểm về các cách thức ứng dụng công nghệ giúp giúp tối ưu hóa trong quản lý, kết nối gia đình, nhà trường, phụ huynh, ngăn chặn những vụ việc lừa đảo với kịch bản “con đang cấp cứu tại bệnh viện”.
Tuy bài phỏng vấn này tập trung chính vào chủ đề ứng dụng công nghệ tại các trường công lập, nhưng nhận định của TS. Tôn Quang Cường có thể được áp dụng rất hiệu quả vào công tác ứng dụng công nghệ trong quản lý cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập. HH GDMN Ngoài công lập xin chia sẻ lại một phần nội dung bài phỏng vấn này dưới đây.
Ứng dụng công nghệ ở trường học thực ra không quá khó. Chuyện điểm danh sĩ số trước mỗi giờ học đã được thực hiện từ lâu với nhiều mục đích khác nhau như báo xuất ăn bán trú chính xác, giáo viên quản lí được học sinh trong mỗi giờ học, nhà trường phối hợp cùng gia đình trong việc đảm bảo tính chuyên cần cũng như an toàn cho học sinh. Tuy nhiên, phần việc này cơ bản vẫn được thực hiện thủ công, giao cho giáo viên chủ nhiệm, cán bộ lớp dẫn tới sự chậm trễ, thêm đầu việc gây mất thời gian hoặc có những sai lệch nhất định.
Theo TS. Tôn Quang Cường, một hệ thống quản lý giáo dục trọn vẹn sẽ bao gồm rất nhiều hợp phần. Nhưng một cách dễ hiểu sẽ gồm khối đầu vào, tức là thu thập tất cả những thông tin liên quan đến học sinh và các hoạt động của học sinh trong quá trình triển khai học tập ở trường. Khối thứ hai nhằm xử lý thông tin sẽ bao gồm chức năng phân loại. Khối thứ ba để truy xuất những báo cáo đánh giá, tạo cơ sở cho việc ra quyết định.
Như vậy, về tổng thể hệ thống quản lý giáo dục trong các nhà trường sẽ không chỉ dừng lại ở việc quản lý các thông tin dữ liệu của học sinh mà còn phải hỗ trợ cho các nhà quản lý và những người có trách nhiệm để đưa ra được những quyết định thông minh, phù hợp và đặc biệt phải rất kịp thời. Vận hành toàn bộ hệ thống này sẽ cần một ekip gồm cán bộ quản lý, một người phụ trách về hạ tầng và công nghệ thông tin cùng những người được phân quyền để nhập và đưa dữ liệu vào hệ thống.
Từ kinh nghiệm thực tế, TS. Tôn Quang Cường cho rằng khi triển khai ở trường học không đòi hỏi một lực lượng lớn như vậy. Thay vào đó chỉ cần một cán bộ phụ trách công nghệ thông tin của nhà trường, nhập các dữ liệu theo những quy định có sẵn. TS. Cường chỉ lưu ý việc cần có thêm sự kết nối giữa cán bộ quản lý với cán bộ mà phụ trách này nhằm xử lí những tình huống phát sinh, cũng như có những điều chỉnh, định hướng kịp thời, để những thông tin phải đảm bảo đúng đủ, kịp thời nhằm đưa ra quyết định chính xác.
Sau đại dịch, đội ngũ giáo viên đã được tôi luyện, trải qua quá trình triển khai và tương tác cùng các hệ thống quản lý ở cấp vi mô nhất là lớp học cho đến những cấp cao hơn đã hình thành những kĩ năng, kinh nghiệm nhất định cho việc triển khai áp dụng công nghệ quản lý giáo dục theo hệ thống.
Trong điều kiện nguồn kinh phí đầu tư còn hạn chế, theo TS Tôn Quang Cường trước mắt cần đầu tư hệ thống quản lý học tập song hành với hệ thống quản trị nhà trường tùy theo một bối cảnh, nhu cầu riêng của từng trường.
Tuy nhiên, để đầu tư cho hệ thống quản lý học tập cũng như hệ thống quản trị nhà trường thực tế cũng không đòi hỏi quá nhiều kinh phí như thời gian trước đây. Ngoài ra, nhiều đơn vị, cơ sở và doanh nghiệp công nghệ giáo dục đang rất sẵn sàng, mong muốn kết nối đầu tư công tư với các nhà trường, TS Tôn Quang Cường cho biết.
Hiệp hội GDMN NCL cũng là một đầu mối kết nối các cơ sở giáo dục mầm non với các đơn vị công nghệ giáo dục cung cấp giải pháp, hệ thống quản lý cơ sở GDMN và cả các Chương trình giáo dục mầm non có ứng dụng công nghệ. Các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập quan tâm xin liên hệ với Thư ký Ban chấp hành HH qua email: banthuky@mamnonvietnam.vn.
Nguồn: VOV2 (https://vov2.vov.vn/giao-duc-dao-tao/truong-hoc-ung-dung-cong-nghe-ngan-chan-lua-dao-con-dang-cap-cuu-benh-vien-41369)
